【生活】當你失去所有，就是你成功的時候－Wendy

大學畢業送給小英老師的影片：

標題為－Prada惡魔電影經典台詞

這是子凌送我的話。

影片大概是我大學生活的縮影。

大一時期，玩社團、福壽山農場打工；
大二～大四時期，進入研究室學習論文和人類學等學術研究。
想起進入研究室那段時間，真是又痛苦又美好。

痛苦的是，看著同儕們玩樂，
我卻只能拎著電腦到研究室報到，然後看paper、寫專題、整理研究室、做助理事務、打工
不分平日假日，全年無休...

美好的是，認識了一群很棒的學長姐，
我們共患難、共同經歷了這麼一段，回味無窮的生活，
也讓我們的感情更加緊密。

印象最深的是，大二參加國科會大專生專題研究計畫
專題名稱：空間配置設計對失智症長期照護機構空間使用者日常活動的影響
這篇專題真是寫得生不如死...
執行期間共1年( 98 / 7 / 1 ~ 99 / 2月底 )，
98年暑假便進駐醫院兩個月記錄失智症老人的生活&影片、相片記錄我的資料，
白天跟著護士上下班並觀察和記錄；晚上則看書(如影片1:21所示)、查文獻、寫專題，當然還要到處玩樂啦！
過著研究生生活，做噩夢(夢到老師不停催件、meeting)、寫不出值得看的東西、生活錯亂等壓力極大

暑期結束，和同學們一起回到學校上課
有課的時候上課，沒課的時候繼續查文獻，外加大學打2~3份工，
當樓長、老師研究室助理、學校餐廳打工，
假日有時候還要跟老師&學長姐或投稿參加學術研討會、醫院見習等，時間排得滿滿...
幾乎每天進宿舍都早出晚歸，室友不見我人影、一下課人就不見跑去忙工作&寫專題
回家時間也湊不出來，有時候甚至不想回家，因為一回家就想懶散。

印象最深的是，某天從研究室離開的晚上，
壓力大到我無法喘息，拿起手機卻不知道打給誰，
因為誰都無法諒解我在做甚麼、為什麼把自己搞得這麼累...
我啞口無言卻又無處宣洩，
只好用哭發洩。

寒假期間，大家興高采烈的歡迎大過年的到來，
我閉關寫專題。
就像皇帝昭告子民一般：
告訴家人除了叫我吃飯之外，其餘時間別和我說話也別打擾我，我需要極　度　安　靜！
唉...回家實在太多誘惑，冰箱打開就有食物、電視打開就有節目，
於是我搬到客房，連吃飯都在房間，偶而出門散個步，
甚至時常兩天一夜沒睡，深怕靈感不見要趕緊寫下，
寫了5頁的內容又全刪掉的情形也履見不暇，
連媽媽都來拜託我出門走走。

天啊！大二寒假期間真是＂熬＂過來
因為開學緊接著就要結案啦啦啦啦
要火燒屁股啦啦啦啦
一整個神經超緊繃！！

寒假開學後，手抖著拿我的專題給老師，
這一個多月熬過來的作品即將被老師嚴厲地檢核！
記得...
我寫了70~80頁的內容，最後被刪為43頁，
附件也由20~30頁被刪為8頁，
一邊看著被刪的內容，心中一面淌血...
那都是我花了多少時間熬出來的湯頭捏...
我只能看著老師一頁又一頁地看，並說：這些都不是重點啊！
接著一頁頁地劃掉，叫我刪掉...
那一天，一面刪一面哭...

國科會大專生計畫每年約有2000~3000件(不知道現在還是不是)，
為了獎勵表現優異的專題特別設立研究創作獎的參賽(僅100名能夠入選，也就是1/20~1/30的機率)，
每年都是台清交大＆國立大學才能獲得的，我當然不敢妄想！
當時的某一天，大概是我神經斷了還是被雷打到，
心中呼喚著：不參加白不參加，乾脆放手一搏吧！
隔天我就跑去申請了，哈！
老師還說我真不怕死...

皇天不負苦心人，被老娘拿到啦～阿哈哈哈哈(爽到我都想掀裙子慶祝跳舞了)

黃典典！！！我要把這張當作傳家之寶

以上，並不是要強調我多辛苦來博取大家的同情與憐憫，
而是要說，你用多少努力與失去換來多少成果，
同時，如題－當你失去所有，就是你成功的時候。
假若，你無法成受失去，那就別考慮放手一搏！

方才，上了Google搜尋，現在還看得到耶！
我在第100位
http://web1.nsc.gov.tw/file2/INTRAFILES/announcement/dest/402881d02a0d744d012a3c0ed48601e4/1280907858728.pdf
前面都是台大...
當時我拖著腮幫子一面看一面告訴自己：別期望太大以免失望太大，
看到50名、80名時，心中OS：唉～就說別期望太大了吧！
等到老娘看到第100名時，我還按重新整理 3次，想說是不是看錯了...
畫面再度出現，並顯示我就是那100名時，立馬從椅子上站起來大叫兼歡呼
喔耶耶耶～爽啦啦啦啦！
開心地打電話告訴老師和爸爸媽媽，
我這一個小小的私校生，何等殊榮能和台清交大生共同並列在這獎項中
更重要的是，有豐碩的獎學金，哇哈哈～

這段大學期間，最感謝小英老師從不放棄我，
我也曾墮落、逃避老師，而且挺常的...(老師對不起...)
但老師總不放過每一個我可以參加的研討會機會、並和學長姐一同參訪醫院
還自掏腰包請外校老師教我們這一群學生學習人類學、田野觀察等學術知識